一、总体情况
广州美术学院（以下简称“广美”）是华南及粤港澳大湾区唯一一所独立建制的高等美术学府，建校以来，学校秉承“先学做人，再事丹青”的校训精神，坚持“守正创新、开放包容、关注现实、服务社会”的办学理念，形成以美术与设计创新能力培养为重点，以艺术人文教育为支撑，多学科交叉融合，产学研联动，主动为经济 社会文化发展服务的办学特色。广美高等学历继续教育由二级学院——城市学院（以下简称“城院”）负责办学实施。
（一）继续教育总体规划与办学定位
《广州美术学院章程》第五条明确提出：学校根据社会需求和自身办学条件开展继续教育。《广州美术学院“十四五”事业发展规划》中提到：在稳定成人高等教育现有学历生规模的基础上，积极推动城市学院向外拓展，探索非学历培训的新项目、新模式。学校《2025年党政工作要点》中指出：主动探索城市学院新的办学模式和机制，着力提升普通专升本教学教育质量，精心打造成人高等教育品牌，稳固自学考试合作办学成果，拓展非学历教育。
（二）管理体制和机制
学校对各类继续教育工作实行统一管理，由城院具体负责高等学历继续教育、招生、教育和管理工作。非学历教育严格按照“管办分离”原则，成立“非学历教育管理领导小组”，对非学历教育实施归口管理。非学历教育管理领导小组办公室组织成立“非学历教育监督检查工作组”，对非学历教育进行督导工作。
（三）开展高校继续教育及相关服务与学习型社会建设的总体情况
作为艺术类院校，广美发挥美术与设计学科优势，积极响应国家构建学习型社会与终身教育体系的战略部署，明确由城院专门负责继续教育及相关服务工作，依托专门的师资队伍、办学场地和教学设施等软硬件条件，系统开展多层次、多类型的艺术类高等学历继续教育和非学历继续教育。
2025年，学校高等学历继续教育开设9个专业，在校生393人，毕业生306人；非学历教育开设20余个项目，培训近500人次。学校通过“一院两区”办学格局优化资源配置、实现功能互补，不断完善管理体制和制度建设，强化师资队伍与教学条件保障，推进教育教学数字化转型，加快构建“学历教育—职业培训—社会服务—文化传播”四位一体的终身教育体系。
在社会服务与文化传播方面，广美继续教育深入参与“双百行动”等乡村振兴项目，实施多项地域文化设计与美化工程，助力阳春市等多个地区提升乡村风貌与文化活力；面向公众广泛开展公益艺术活动，促进美育普及与社会文化发展，积极服务粤港澳大湾区建设，城院全年举办展览22场、学术讲座4场，进一步发挥艺术类院校在服务学习型社会建设中的特色作用。
二、人才培养
（一）学历继续教育办学基本数据
高等学历继续教育主要位于城院荔湾教学区。截至2025年12月31日，高等学历继续教育在校生393人、招生76人、毕业生306人、学位授予数87人。
（二）专业布局结构优化情况
1.现有专业设置
学校高等学历继续教育现有环境设计、视觉传达设计、数字媒体艺术、服装与服饰设计、绘画、中国画、书法学、雕塑、美术学9个非脱产专业。
2.专业调整情况
为深入贯彻落实教育部关于优化高等学历继续教育专业设置、鼓励增设新兴及民生紧缺领域专业的政策导向，广州美术学院在现有基础上，结合自身在美术与设计学科的办学优势，于2025年开展专升本层次艺术教育、艺术管理、风景园林、戏剧影视美术设计、工业设计等专业的筹办申报。新增专业紧密对接城乡建设、文化创意、影视戏剧等产业发展需求，并按规范程序完成公示备案。
新专业的设置有利于进一步优化学校继续教育专业结构，推动艺术学与科技、管理、工程等交叉融合，更好服务区域经济社会发展与人民群众日益增长的高质量艺术教育需求，为建设学习型社会、培养更多应用型创新型文化专业人才提供有力支撑。
（三）非学历教育发展情况
广美积极构建多元化的非学历教育体系，涵盖社会培训、社区教育、老年教育等多种形式，形成了多层次、广覆盖的非学历教育服务体系，致力于满足不同群体对艺术学习与职业提升的需求。
截至2025年12月，城院开展各类非学历培训项目21个，累计班次25个，累计培训483人次。课程体系以传统美术技法研修为主，涵盖中国画、油画、水彩、壁画、岩彩、漆画等多个画种，其中部分品牌课程已连续举办多期，形成了较为稳定的教学体系。同时，对基础美育持续投入，开设面向青少年群体的美术基础课程、特训班等项目。此外，还延伸至户外写生实践、乡村艺术培训、材料技法专项研修等方向，并初步涉足AI设计、艺术作品集辅导、艺术留学英语培训等新兴与实用领域，整体呈现出以传统为根基、逐步向多元方向拓展的格局。
在老年教育领域，学院积极探索“艺术+科技”的老年教育新模式，于10月15-22日开展“银龄智享·艺创未来”助老AIGC系列公益课程，手把手教老年人玩转智能技术，结合广美特色，融入AI绘画、数字摄影、短视频创作等趣味内容，助老人家用AIGC记录生活、表达创意，让退休生活更添色彩，助力老人家实现从“数字适应”到“数字创新”的跨越，进一步丰富老年群体的精神文化生活，搭建连接科技与人文的暖心桥梁。
三、质量保证
（一）制度建设
学院持续完善继续教育管理制度体系，制定了关于教学管理、学生管理、招生管理、财务管理、资产管理、合作办学管理等一系列有关继续教育的规章制度，形成了覆盖办学全过程的制度框架，并建立和完善了教学督导制度、学生考勤制度、校外教学点监管制度、财务内控制度等，通过制度约束和流程管控，有效防范办学风险。
（二）师资保障
城院现有主讲教师41人，均为本校教师，教学队伍中有教授3人，副教授7人，讲师28人，助教3人。
为满足教学需求，城院还聘用100余名校内外教师任课程老师，通过返聘名家、校际互聘、聘请社会知名人士和具有丰富实践经验的专家任教，进行教师资源的挖掘、储备；与兄弟美院、相关行业协会、企业沟通联络，引进一批知名教授、专家学者、专业技术专家、企业家充实师资队伍。
（三）管理人员配备
城院现有党政领导及管理人员22人，其中包括党总支书记、院长、党总支专职副书记、副院长在内的领导班子共5人。行政管理人员17人，分别负责行政综合事务、招生培训、学生教学、财务人事等。
（四）资源建设
学校高度重视继续教育资源的系统化建设与数字化升级，着力打造支撑高水平艺术人才培养的硬件与软件基础。城院依托昌岗校区与荔湾教学区，拥有6000余平的教学与办公空间，配备专业教室、展厅及多功能会议室，充分保障教学、管理与实践需求。
学校图书馆资源丰富，图书馆藏有大量珍贵的艺术类图书、期刊、古籍与民国文献珍贵典籍。现全校馆藏纸质图书87.681万册、电子图书40.684万册，引进数据库30个，自建数据库11个。课程资源上优先选用国家级、省级规划教材，并鼓励教师自主编写出版高质量专业教材，如《色彩》获全国教材建设奖，体现了教学资源的专业性与前沿性。
在数字化硬件资源方面，学校已建成覆盖无线网络、配备高速存储与服务器的数字图书馆平台，支持全天候远程访问和多种在线服务。
（五）内部外部质量保障
学校在继续教育质量保障方面构建了较为完善的内部监控与外部衔接机制。在内部，城院成立了专门的教学督导小组，推行常态化教学检查，严格执行学院领导、系部主任及专业教师的查听课制度，建立了多层次的教学监督体系。同时，城院着力推动系部教学会议的制度化建设，定期组织教学工作会议，并举办课程教学成果展览，以此促进教学质量的提高。
外部质量保障方面，城院积极依托教育主管部门的宏观指导与评估。学历继续教育的毕业论文（设计）质量管理工作，紧密对接广东省教育厅统一组织的本科毕业论文（设计）抽检工作机制，针对抽检反馈的问题建立排查与整改机制，确保人才培养质量符合国家规范。
（六）办学设施条件
广美继续教育目前分别在昌岗校区与荔湾教学区办学，其中昌岗校区现有独立使用的办公、教学场地建筑面积共约3000㎡，其中办公用房及多功能会议室10间、固定专业教室20间；荔湾教学区建筑面积约3000㎡，其中有绘画课室5间、多媒体课室3间、计算机课室2间、高级进修班画室6间、公共阶梯课室1间、展厅1间、办公场地1间以及公共教学空间若干。
（七）经费保障
广美继续教育各项收入都纳入学校统一财务核算与管理，收入和支出严格按照学校财务管理制度执行。继续教育经费主要来源于学生学费，学费严格执行各省级物价部门制定的学费标准。
2025年城院收入5735万元，其中5305万元用于继续教育教学经费。继续教育各项目认真执行预算，确保教学和管理正常运行。
四、社会贡献
（一）继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展以及终身教育体系、学习型社会、学习型大国建设情况
学院积极发挥艺术院校专业优势，服务国家乡村振兴战略和区域经济社会发展。2025年培训483人次，开办21个非学历培训项目，为区域文化产业人才培养提供了有力支撑。组织优秀毕业作品校外巡展2场，将艺术成果向社会公众开放，提升了学校的社会影响力。
在10月15-22日开展的“银龄智享·艺创未来”助老AIGC系列公益课程中，手把手教老年人玩转智能技术，结合广美特色，融入AI绘画、数字摄影、短视频创作等趣味内容，助老人家用AIGC记录生活、表达创意，让退休生活更添色彩。
（二）资源开放服务情况
学校积极向社会开放教育资源，服务学习型社会建设。城院举办的各类展览、讲座面向社会公众开放，2025年举办讲座4场，举办展览22场（含毕业展4场、优秀毕业作品校外巡展2场、课程汇报展16场），为市民提供了丰富的文化艺术学习资源。城院承办的教育部书画等级考试项目，2025年累计服务考生近1500人次，为广大书画爱好者提供了专业水平评价服务。
（三）对口支援帮扶情况
学校将“双百行动”作为对口支援帮扶的重要抓手，充分发挥艺术学科优势，通过共建创作基地、开展美育实践、举办作品展览、培育本土人才等方式，为帮扶地区提供文化教育支持。2025年以来，城院深入推进“双百行动”，组织师生赴阳春市和江门市开展调研20多次、100多人次，共建项目9个。
五、特色创新
（一）实践特色与模式创新
学校在继续教育实践中形成了鲜明的艺术院校特色。在人才培养模式方面，2025级高升本课程创新采用“两年基础课+一年专业课+一年实践与毕业设计”的培养模式，强化实践教学环节，将AIGC等行业前沿内容纳入课程体系。在学生工作方面，学院构建了“思政教育+法治教育+安全教育+心理健康教育”四位一体的学生工作体系，“城市之光”心理健康系列讲座、每月一次的“心悦读书会”等特色活动持续开展，形成了艺术院校学生工作的特色品牌。
（二）数字化转型
学校积极推进继续教育数字化转型。在教学管理方面，针对继续教育学生，城院使用独立的教务系统进行成绩管理、课程安排、学籍管理等，并积极开展学分制教学模式调研，推进教学管理信息化。在课程建设方面，城院将人工智能技术融入教学，并增设AI通识课。
（三）教育教学与研究成果
2025年，城院教师积极开展教育教学研究和科研创作，发表专著2部、论文8篇、发明专利1项、外观专利1项，校级项目立项2项，校级学术著作出版基金1项，1项区级项目结题。城院学生在各类竞赛中屡获佳绩，2025年获得第十一届中国人居环境设计学年奖银奖1项、优秀奖3项，亚洲学年奖银奖2项、铜奖2项、优秀奖3项等荣誉，充分体现了学院人才培养的质量和水平。
六、存在问题及原因
（一）面对的新挑战、新需求
《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》（教办〔2025〕3号）明确提出“加快形成泛在可及的终身教育体系，助力建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会”，对广美继续教育提出了更高要求。
当前，社会对高质量、定制化艺术继续教育的需求持续增长，传统课程体系与市场前沿脱节问题日益凸显。对以感性认知、创意表达和审美体验为核心的广美继续教育而言，如何在AI辅助创作、智能设计工具快速迭代的背景下，既提升数字化教学效率，又守护学生原创思维与艺术感知力，成为亟需破解的课题。同时，数字教育资源供给日益开放，开发具有广美特色、不可替代的高质量数字艺术课程与虚拟实践资源，成为保持核心竞争力的关键。
（二）存在的主要问题及原因。
1.招生形势严峻，学历提升衔接不畅。高等学历继续教育尤其是高升本层次招生面临较大压力：一方面招生报名政策调整，要求报考高起本考生应为高级中等教育学校毕业生，应届毕业生不得报考；另一方面普通高职高专扩招、技校高职三二对接等政策对生源形成持续冲击。同时，成人教育实行春季入学，与中专、高职毕业生夏季毕业时间错位，学历提升无法紧凑衔接，进一步加剧生源流失。
2.数字化转型与教学融合深度不足。继续教育信息化基础相对薄弱，学分制管理系统、在线课程资源、智慧教学环境等建设投入不足；线上线下混合教学尚未形成成熟模式，优质虚拟实践资源较少，个性化学习支持能力不强。这与教师数字化教学能力参差不齐、高质量数字资源开发成本高、周期长密切相关。
3.经费保障能力不足，制约教学质量提升。继续教育经费主要依靠学费自筹，现行学费标准低且近20年未作调整，在生源持续减少的情况下，办学经费总量下降，直接影响教学投入、师资保障和数字化建设，制约继续教育教学质量提升与可持续发展。
4.学校政策支持力度有待加强。继续教育教师在职称评审中教学工作量折算打折扣，非学历教育教学工作量未获充分认可，一定程度上影响了教师参与继续教育的积极性，不利于继续教育师资队伍的稳定与质量提升。
七、工作考虑和建议
（一）发展思路
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以教育数字化为牵引，落实立德树人根本任务，服务学校“十五五”发展规划，坚持“特色发展、质量优先、服务社会”原则，以非学历培训为增长点，优化办学结构，推进数字化转型，构建具有广美特色的艺术终身教育体系。
（二）目标和举措
目标：建成一体化继续教育管理平台，推动学分制管理和智慧教学环境，开发一批广美特色数字艺术课程与虚拟实践资源，形成结构合理、特色鲜明、质量优良的艺术继续教育体系，服务学习型社会与粤港澳大湾区建设能力显著增强。
举措：一是加快数字化转型，建设一体化管理平台和学分制管理系统，推进智慧教学环境与虚拟实践资源开发。二是强化师资建设，开展数字化教学培训，引进行业导师与跨学科团队，提升个性化学习支持能力。三是打造特色品牌，依托“双百行动”、乡村振兴和粤港澳大湾区建设，拓展公益美育和定制化培训项目，扩大广美继续教育影响力。
（三）政策建议
调整学费标准：高等学历继续教育现行学费标准已十余年未调整，建议适当提高学费，以适应办学成本增长，保障继续教育可持续发展。
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